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当家长对老师的教育指手画脚时

湘幼网   2019-11-14   3278

    情景再现

    上午,我收到娜娜奶奶发来的短信:老师,我想来和你谈一谈,你什么时候有空?我回复她:中午12:30-13:00,我有时间。中午,我在办公室接待了娜娜奶奶。娜娜奶奶说:“这两天娜娜回家后说,她在幼儿园把饭吃完了。你要对她进行适当的物质奖励,维持她的成就感。另外,你还可以在全班小朋友面前对她进行表扬,从正面进行强化。”娜娜奶奶接着又说:“娜娜从小就是由我带大的,我很了解娜娜。娜娜说午睡时不太能睡着,希望你能给她换一张床。”

    临场应变

    娜娜从小由奶奶带大,奶奶一直对她很宠爱,也很关注。看得出,娜娜奶奶对教育还挺在行,挺有自己的主见,但是娜娜奶奶后面提出的要求不太合乎情理。我应该怎么做呢?只有不卑不亢,以事实说话了。于是,我诚恳地说:“感谢你给予我们的建议,娜娜这两天吃饭的确有了很大的进步,我和李老师不仅在全班小朋友面前表扬了她,还奖励了她五角星贴纸,让她感受到老师对她进步的肯定。我们还告诉她,明天如果能把每一样菜都吃完,就请她做值日生负责分碗。娜娜一直期待做务碗的值日生,因为她吃饭慢,总是让她先吃,所以她轮不到做值日生。此外,我们班每个学期都会给薹菱2翥换床位'一般会在开学初调换,中途就不能调整了,因为    的孩子。你认为娜娜的床位有什么问题吗?”

    奶奶说:“娜娜说床位靠窗,窗边会有风,我想有风会影响她睡觉的。”娜娜的床边的窗外是室内阳台,一般不太有风。我对奶奶说:“这样吧,我们去午睡室悄悄地看一下,娜娜有没有睡着。”于是,我带着娜娜奶奶来到午睡室。午睡室里静悄悄的,娜娜早就进入梦乡了,还打着小小的呼噜。奶奶看到娜娜睡得这么香,便不说话了。我又带奶奶看了窗外的室内阳台,观察了娜娜床边的窗子,对她说:“你看,这是室内阳台,下面的窗子是固定不开的,不会吹到风,这下你放心了吧。”奶奶连连说:“放心了。”    

    温馨提示

    一些家长文化层次较高,比较重视对孩子的教育,在教育方面也会有自己独到的见解。这类家长不仅对自己的孩子要求颇高,对教师的工作也比较挑剔。像娜娜奶奶这样的家长,对心理学有一些研究,知道运用一些正强化昀方式巩固幼儿的良好行力,但又有一些私心,会找种种借口提出各种要求。

    遇到这种类型的家长时,教师首先要有自信,要相信我们作为教师的专业能力和素养,不能因为家长学历高就盲目地听从他们的意见,要始终以从容自信的姿态与家长沟通,赢得他们的尊重。其次,要做好充足的准备,认真仔细地观察孩子的表现,寻找相应的理论支持,并思考指导策略。再次,要摆事实,不要讲空话。和家长交流时,要拿出关于孩子的具体事例,不要直接用一些形容词给孩子贴标签:最后,对于家长的意见要有自己的判断,阐述观点时要有理有据。尤其是对于家长不合理的意见,教师可以直接让家长看现场,在现场分析利弊,更有说服力。总之,教师要以自己的专业素养赢得家长的认同。